Le Changement Révolutionne l’Éducation avec Plus d’Art, de Culture, de Sport, de Science, de Technologie et d’Innovation
Le Changement Révolutionne l’Éducation avec Plus d’Art, de Culture, de Sport, de Science, de Technologie et d’Innovation, men, minedu, formation intégrale, éducation crese, centres d’intérêt
Mis à jour : 24 octobre 2024
Le Ministère de l’Éducation en 2024 a promu l’ouverture de 7 400 Centres d’Intérêt consacrés à la Formation Intégrale et à l’éducation CRESE, touchant 1 043 municipalités du pays.
Bogotá, D. C., 24 octobre 2024. La Formation Intégrale s’implante durablement et redéfinit le sens de la journée scolaire. Les enfants et les jeunes ont ainsi la possibilité de se développer tant sur le plan personnel qu’intellectuel.
Ce modèle éducatif englobe des disciplines telles que l’art, la culture, le sport, la science et la technologie, tout en encourageant la lecture, l’écriture, l’oralité, l’apprentissage des langues étrangères et l’éducation CRESE axée sur la citoyenneté, la réconciliation, l’antiracisme, le développement socio-émotionnel, l’éducation à la paix et la lutte contre le changement climatique.
Pour atteindre ces objectifs, le Ministère de l’Éducation collabore avec divers partenaires visant à offrir aux élèves des opportunités qui vont au-delà des murs de la classe.
Ce sont ainsi les centres d’intérêt qui voient le jour : des espaces de rencontre et d’apprentissage où les jeunes peuvent bénéficier d’une éducation plus humaine, centrée sur leur développement intégral, respectant leurs intérêts et incorporant des approches pédagogiques innovantes adaptées à leur contexte.
En 2024, le Ministère a déjà créé 7 443 centres d’intérêt, qui profitent à 4 448 établissements éducatifs répartis sur 1 043 municipalités des 97 secrétariats à l’éducation certifiés, touchant ainsi plus de 160 000 élèves.
Comment sont répartis les centres d’intérêt dans les écoles et quels partenaires se sont associés à cette initiative ?
De nombreuses instances gouvernementales, entreprises privées et organisations sociales contribuent à cet effort, en coordinant leurs actions avec le Ministère de l’Éducation Nationale, dans différents territoires et établissements scolaires ciblés dans le cadre de cette initiative nationale de formation intégrale.
Avec le soutien actif de MinCulturas, les programmes Sonidos para la Construcción de Paz sont mis en place dans 1 590 établissements scolaires. De même, Danza y movimiento por la paz atteint 130 établissements à travers ses centres d’intérêt, tandis qu’un pilote dédié aux approches audiovisuelles est expérimenté dans trois écoles.
Mindeporte, quant à lui, fait progresser les Journées Sportives Scolaires Complémentaires dans 1 418 établissements.
Par le biais du programme LEO la Vida, la lecture, l’écriture et l’oralité sont promues via des centres d’intérêt dans 1 050 établissements éducatifs.
De plus, la barrière de la langue ne sera plus un frein, avec 600 centres d’immersion dédiés à l’enseignement des langues étrangères.
Les Cajas de Compensación Familiar soutiennent également les centres d’intérêt grâce au programme de Journée Scolaire Complémentaire dans 1 915 institutions éducatives.
La Unidad Solidaria a déjà développé 98 centres d’intérêt dans le cadre de l’initiative de Gestion pour la Participation Solidaire, et en collaboration avec la Fondation Wikimedia, cinq centres d’intérêt ont été établis.
Dans un contexte globalisé et technologique en constante évolution, il est crucial d’offrir des opportunités à nos étudiants. En coopération avec l’Université EAFIT, 692 centres d’intérêt axés sur la science, la technologie et l’innovation avec une approche STEM ont été mis en place, et grâce à Minciencias, 90 autres centres verront bientôt le jour.
Cet ensemble d’initiatives est également soutenu par les plus de 4 500 tuteurs du Programme de Tutorats pour l’Apprentissage et la Formation Intégrale (PTAFI 3.0), présents directement dans les écoles pour faciliter les parcours de Formation Intégrale, les centres d’intérêt et l’éducation CRESE ; tout en accompagnant les capacités des enseignants.
Ainsi, le Ministère a favorisé une interconnexion avec les territoires par le biais de 18 rencontres virtuelles, permettant aux partenaires, aux ETC et aux équipes scolaires de définir les actions à mener ensemble. 2 685 personnes, parmi lesquelles des professionnels de 81 secrétariats de l’éducation, 533 directeurs d’établissement, 1 334 tuteurs et 79 formateurs du PTAFI 3.0 ont participé.
Pour l’éducation CRESE, des avancées significatives sont réalisées grâce à l’alliance avec l’Université d’Antioquia, visant à former les enseignants, les conseillers et les tuteurs du PTAFI par des diplômes en ligne et un accompagnement sur des thèmes de coexistence pacifique, d’identité, de diversité et d’antiracisme, de participation démocratique ainsi que d’éducation environnementale, de paix, de réconciliation, de mémoire historique et de droits humains, sexuels et reproductifs.
Un soutien sera aussi apporté au Plan National d’Orientation Scolaire et à la mobilisation sociale impliquant les étudiants.
De cette manière, nous menons la Révolution du Changement pour toucher un nombre accru d’enfants et concrétiser l’ambition de surpasser la cible de plus de 5 000 établissements éducatifs bénéficiant de la Formation Intégrale, par une offre variée ouvrant la voie à de nouvelles opportunités d’apprentissage.
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Le point de vue Sportif
Présenter le sport dans le cadre éducatif est un choix judicieux qui aide non seulement à développer des compétences physiques, mais également à favoriser le travail en équipe et la discipline personnelle. À mon avis, une éducation qui valorise le sport offre aux étudiants des expériences formatrices qui transcendent leur parcours académique. Il serait intéressant d’explorer comment ces initiatives peuvent également renforcer les valeurs civiques et sociales des jeunes, en les encourageant à devenir des citoyens actifs et engagés.
- Source image(s) : www.mineducacion.gov.co
- Source : https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422264:El-Cambio-esta-revolucionando-la-educacion-con-mas-arte-cultura-deporte-ciencia-tecnologia-e-innovacion