Analyse microbiologique des cours d’eau Río Ñuble, Río Chillán et leur confluence, évaluant l’impact anthropique sur la qualité de l’eau, réalisée par Krishna Cortés et Vicente Calderón, élèves du Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás dans la région de Ñuble.
Cette initiative a été menée par des élèves de l’enseignement primaire et secondaire sur des thèmes tels que le patrimoine culturel et la qualité de l’eau. Cette publication, fruit d’un partenariat entre les communautés scolaires et le Musée d’Histoire Naturelle de Valparaíso, souligne l’importance de la science, de l’éducation et de l’innovation comme outils essentiels pour l’apprentissage et le développement durable.
Le Bulletin Scientifique Junior du Musée d’Histoire Naturelle de Valparaíso résulte d’un effort collaboratif entre étudiants, enseignants et l’équipe du Département de l’Éducation, en association avec la Bibliothèque Scientifique John Juger. Ce projet a pour but de mettre en lumière, tant au niveau local que national, les réalisations et l’engagement des élèves ayant participé au IX Concours Scolaire d’Innovation, Science et Technologie, en présentant leurs recherches dans une publication scientifique unique en son genre.
Projets Mis en Avant
Dans cette édition, les projets lauréats sont à l’honneur :
- 🏆 Catégorie Enseignement Primaire :
“Concepoly : Le jeu du patrimoine du grand Concepción”, développé par Alonso Manilla et Tomás Neira du Colegio Kingston College de Concepción, a remporté le 1er prix dans sa catégorie. Ce projet innovant a également obtenu le 2e prix à la Foire Scientifique Nationale Jeunesse 2024. - 🏆 Catégorie Enseignement Secondaire :
“Analyse microbiologique des cours d’eau Río Ñuble, Río Chillán et leur confluence, évaluant l’impact anthropique sur la qualité de l’eau”, réalisée par Krishna Cortés et Vicente Calderón du Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás (Région de Ñuble).
Ce bulletin ne se contente pas de féliciter ces réalisations, mais renforce également l’importance d’un travail collaboratif et durable. Il nous invite à réfléchir sur la manière dont la science, la technologie, l’innovation et l’éducation peuvent converger pour offrir des solutions axées sur le bien commun. À cette lumière, nous aspirons à encourager la participation authentique des jeunes comme acteurs essentiels, en reconnaissant leurs idées et leurs voix comme des piliers fondamentaux du progrès social et scientifique.
Nous tenons à exprimer notre gratitude envers les institutions qui ont rendu ce projet possible, parmi lesquelles :
- Entreprise Portuaire de Valparaíso
- Incubateur Scolaire AlCubo de l’Université Catholique Pontificale de Valparaíso
- Faculté des Sciences de l’Université de Valparaíso
- Territoire Steam Valparaíso
Grâce à leur soutien, nous avons renforcé les liens entre les communautés scolaires et le monde scientifique.
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Ma Vision
À mon sens, l’émergence de projets éducatifs tels que celui-ci, qui mêlent science et initiatives communautaires, est un signe prometteur pour l’avenir de l’éducation et de la recherche. En intégrant les jeunes dans des projets scientifiques concrets, nous ne faisons pas seulement croître leur intérêt pour les sciences, mais nous les plaçons également au cœur des problématiques sociétales. À travers cette démarche, il est crucial de favoriser un climat d’échanges et de respect des idées, car chaque voix peut enrichir le débat public et contribuer à des solutions durables pour notre société.
- Source image(s) : www.mhnv.gob.cl
- Source : https://www.mhnv.gob.cl/noticias/3deg-boletin-cientifico-juvenil-destaca-proyectos-ganadores-del-ix-concurso-escolar-de
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