Deux ans supplémentaires de savoir et de découvertes en Région Métropolitaine

Lier le savoir à la société est l’objectif principal des Projets Associatifs Régionaux du programme Explora (PAR Explora). Lancés en 2013, ces projets s’appuient sur l’héritage des bureaux régionaux de CONICYT actifs depuis 1995.

Actuellement, le Ministère de la Science, de la Technologie, des Connaissances et de l’Innovation (MinCiencia) soutient 18 PAR Explora dans le pays – un par région et trois dans la région Métropolitaine – pour développer des compétences en science, technologie, connaissance et innovation (CTCI) au sein des communautés éducatives, en ciblant principalement celles à financement public et avec de hauts niveaux de vulnérabilité.

Le PAR Explora de la région Métropolitaine Sud-Orient, récent lauréat de l’Université Catholique en 2023, sera dirigé pour les deux prochaines années par la Vice-rectorat de la Recherche, sous la direction académique de la Faculté de l’Éducation. “Ce nouveau mandat nous ravit, car nous avons réussi à établir des espaces pour le développement de la CTCI de manière bidirectionnelle entre les communautés éducatives et l’université, un processus que nous tenons à approfondir”, déclare Verónica Luco, directrice du PAR Explora RM Sud-Orient.

Elle ajoute : “C’est une responsabilité qui nous pousse à continuer la mission de renforcement des compétences chez les enfants et jeunes, avec leurs enseignants, tout en maintenant des liens solides entre la CTCI et les communautés éducatives pour un travail coordonné visant à toucher des milliers d’élèves et de jeunes enfants.”

De plus, l’UC dirige depuis 2019 le PAR Explora La Araucanía, à travers le Centre de Développement Local (Cedel UC), situé sur le campus de Villarrica, et est également une institution partenaire du PAR Explora RM Nord en collaboration avec l’Université du Chili.

Un moment clé

Dans la région Métropolitaine, l’UC avait jusqu’à présent un seul PAR Explora, celui du RM Nord, dirigé par la Faculté de Mathématiques entre 2016 et 2019. En 2023, la Vice-rectorat de la Recherche de l’UC – par le biais de sa Unité de Communication du Savoir – a été attribué le PAR Explora RM Sud-Orient pour deux ans.

Pendant 2023 et 2024, enfants, jeunes, enseignants et autres membres des communautés éducatives développeront leur curiosité, leur esprit critique et leur apprentissage grâce à leur participation à divers outils d’Explora. De plus, la formation d’un réseau CTCI a permis aux professionnels, chercheurs et spécialistes de différents domaines de collaborer avec les communautés éducatives.

Un Comité Consultatif Transdisciplinaire et un Comité de Direction de l’UC ont été établis, comprenant les vice-recteurs de Recherche, de Communication et d’Extension Culturelle, ainsi que les doyens des facultés de Communication, Éducation et Mathématiques. En collaboration avec les institutions partenaires, tant du secteur CTCI que de l’éducation, ces comités ont servi de plateforme de consultation pour élaborer des stratégies adaptées à la mise en œuvre des outils dans les 17 communes du projet.

L’importance du Réseau CTCI

La “Réseau des spécialistes en CTCI au service de l’éducation” s’est affirmée comme un espace d’apprentissage et de collaboration entre chercheurs, étudiants de doctorat, enseignants et professionnels, cherchant à s’appuyer sur leur expérience et expertise pour interagir avec les communautés éducatives. Plus de 64 % des 255 membres du Réseau CTCI proviennent de l’Université Catholique (164), ce qui en fait un lieu d’épanouissement au sein de l’institution.

Ma Vision

À mon avis, le développement de tels projets mettant en avant la collaboration interuniversitaire et l’engagement communautaire est primordial dans le cadre contemporains de l’éducation. Ces initiatives doivent dépasser le cadre pédagogique traditionnel pour intégrer le savoir scientifique dans les réalités quotidiennes des étudiants. Par ce biais, nous ne formons pas seulement des étudiants, mais également des citoyens éclairés, capables de comprendre et d’interagir efficacement avec leur environnement.

Dans le cadre du PAR Explora RM Sud-Orient, le Réseau a conseillé des projets de recherche et d’innovation scolaire, élaboré des ateliers et participé à des courses complètes au sein des Travesías CTCI et des Expériences CTCI.

Travail en collaboration avec la Faculté de l’Éducation

En 2024, une nouvelle initiative, Campus Ouvert, a vu le jour grâce à la collaboration avec le Système de Pratiques Pédagogiques de la Faculté de l’Éducation UC. Près de 370 étudiants provenant d’établissements où se trouvent les futurs enseignants UC ont participé aux diverses expériences adaptées aux besoins éducatifs et pédagogiques.

Pour Simón Insunza, géographe du Centre de Recherche pour la Gestion des Risques de Catastrophes (Cigiden) et responsable de la Traversée “Identifier les risques naturels dans mon environnement pour mieux me préparer”, cette expérience a confirmé que “la science et le contenu ne doivent pas se cantonner à un article, il est crucial de développer des méthodes et des espaces pour accompagner élèves et enseignants. Des activités doivent être mises en place pour introduire des connaissances en tenant compte des opinions des enseignants pour répondre à leurs besoins pédagogiques”, insiste-t-il.

Enfin, grâce à des ateliers, des dialogues participatifs, des conférences interactives, des sorties éducatives et des visites de centres scientifiques et culturels, les initiatives “Expériences CTCI” ont offert des activités éducatives aux établissements.