PIESDI : Un atelier captivant sur les technologies d’inclusion en enseignement supérieur

Frédéric Martin

Technologie et Sciences

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Sur les campus de Concepción et Fernando May s’est tenu un atelier intitulé “Technologies d’inclusion dans l’enseignement supérieur : Outils d’accès et de gestion de l’information”, animé par Victor Astaburuaga Ponce, éducateur spécialisé en troubles de l’audition et du langage, titulaire d’un master en Éducation Inclusive de l’Université Centrale, et riche de 15 ans d’expérience dans les technologies d’inclusion. Cette journée a été organisée par le Programme d’Inclusion sur l’Accessibilité et le Handicap pour les Étudiants (PIESDI), relevant de la Direction du Développement Étudiant de l’Université du Bío-Bío.

Axé sur l’utilisation d’instruments fondamentaux et de l’intelligence artificielle, l’enseignant a également évoqué “les outils matériels et logiciels avantageux pour le contexte universitaire en termes d’accès et de gestion de l’information pour les étudiants en situation de handicap”. Un exemple pertinent est le logiciel de reconnaissance vocale développé par Dragon Systems de Newton, appelé Dragon NaturallySpeaking, qui “dispose également d’une ligne d’accessibilité reposant sur des commandes vocales pour contrôler toutes les fonctions d’un ordinateur simplement par la voix”, a précisé l’éducateur.

L’importance de réaliser ce type d’activités, a expliqué l’expert, réside dans le fait que, bien que la technologie continue d’évoluer, “dans nos salles de classes, nous rencontrons encore des situations où certains étudiants éprouvent des difficultés à accéder et à gérer l’information, et certaines outils utiles n’ont pas été suffisamment diffusés, que ce soit des options payantes ou gratuites, alimentant ainsi des inégalités d’accès”.

Dans cette même logique, Victor Astaburuaga a affirmé qu’il existe un intérêt croissant pour la question, mais qu’il existe un problème d’implémentation à prendre en compte. “Il y a de très bonnes initiatives concernant les technologies, mais l’implémentation laisse à désirer. Par exemple, un projet peut être actif pendant un ou deux ans, puis sombrer dans l’oubli”.

Opinion

Il est fondamental de développer des initiatives visant à intégrer les technologies d’inclusion dans le domaine éducatif, en particulier dans l’enseignement supérieur. La mise à disposition de ressources adaptées ne doit pas être perçue comme une simple circonstance, mais plutôt comme un engagement à réduire les inégalités d’accès à l’éducation. À cette fin, il est essentiel d’accompagner non seulement les étudiants, mais également les établissements dans l’adoption durable de ces technologies, en veillant à leur bonne intégration et à leur utilisation efficace. L’avenir de l’éducation repose sur une approche proactive et collaborative, qui saura allier innovation et accessibilité pour véritablement transformer le paysage éducatif.

    • Source images(s) : noticias.ubiobio.cl
    • Source : https://noticias.ubiobio.cl/2024/10/11/piesdi-experto-realizo-taller-sobre-tecnologias-de-inclusion-en-educacion-superior/

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